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    在“翻转”学习中实现“正向”提升

    发布时间:2019-06-06   

    十部第四党支部打造学习型党支部侧记

     

    “翻转课堂”是互联网上很热门的一新的学习方式,具体是指把传统课程学习的“信息传递”环节在课堂以外的时间完成,把课堂变成“吸收内化”的环节。

    在建设学习型支部的实践中,十部第四党支部结合支部实际,把这种“翻转”的学习方式引用到支部学习中,在短短两年时间内,把研究室建成贵州航天“生命工程”中的骨干力量。

    自主,自主,还是自主

    翻转学习最重要的是自主学习,而自主学习的前提是,要有科学适用的自主学习材料.与网络上翻转学习的方式不同,党支部学习材料没有短视频,学习的内容更加偏重理论。

    “因此,党支部的自主学习必须从支委开始。”十部第四党支部书记毛勇说,为了更好的组织学习,支委必须提前理解好上级党委的学习材料,选取对支部工作具有指导意义的材料分发给党员学习。

    材料准备好后如何提高党员学习的自主性呢?第四党支部的做法有两个:一是鼓励党员自己分享学习成果,分享没有具体时间限制,只要自己学习有所悟,有所想,就可以通过支委召集党员进行分享,分享可以在线上,也可以在线下进行。二是党员民主评议,党员自主发起学习的次数,在集中学习上研讨发言的质量,都是支部评选优秀的依据。

    通过对网络学习方式的借鉴和改造,第四党支部的每次学习都是研讨式学习,每次研讨都对思想和业务工作的反思,每次学习都能促进支部业务工作和支部所在研究室业务工作的开展。

    反馈,反馈,还是反馈

    在十部党支部的支委看来,自主学习重要,学习之后有所反馈更重要。

    为了让支部党员能更好提高自己的学习能力,十部党每年都会策划观影、读书和各类党的知识讲座。第四党支部每次都高度重视活动开展,要求支部党员每参加一次就有相应的学习反馈。

    学习反馈都要形成具体的文字发在支部微信群里,写得好的就推荐到十部的网站与内刊上,在十部2018年度举办的征文活动中,第四党支部党员投稿率达到90%,撰写的内容受到全体职工的一致好评。

    把学习的内容用用到工作中是一种更好的反馈方式。2018年,在学习上级党委有关建立党员突击队的文件之后,支部党员自发依托贵州航天“生命工程”项目成立突击队,该突击队最后成为贵州航天唯一入选的集团级党员突击队,为任务完成提供了坚强保障。

    翻转学习带来的正向提升

    “科研任务来者不惧,积极响应。”高度有效的翻转式自主学习带来的是团队为共同目标而奋斗的笃定。党支部宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的堡垒作用得到充分发挥。

    在贵州航天“生命工程项目中,十部第四党支部党员全程参与,连续加班近一年,为项目如期按用户要求完成发挥了重要作用。

    就像习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班仪式上所要求的那样,学习要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,做到学、思、用贯通,知、信、行统一。

    十部第四党支部通过“翻转”学习方法落实了总书记的要求,实现了团队的正向提升,使得第四党支部在十部2018年度考核中获得第一名的成绩,部门综合考核也名列十部第三名,做到了党建工作优秀,业务工作也优秀。

    (黄华)